在班主任岗位上，陈善光始终将促进学生全面发展与精准职业指导作为工作重心，通过个性化培养策略与系统化的职业规划，助力学生实现职业理想与人生价值。

一、学生发展：因材施教，多元成长

陈善光坚信每个学生都有独特的成长轨迹，因此注重挖掘学生潜能，构建多元化发展平台。在技能培养上，他鼓励班级学生参与各类专业竞赛，以赛促学、以赛提能。护理232班学生在他的指导下，组建技能竞赛小组，针对母婴照护、老年护理、护理技能等项目进行专项训练，最终3名同学在2025年广西职业院校技能大赛中荣获两项铜奖；另一名同学参加第二届广西乡村振兴技能大赛暨第九届广西农民工技能大赛柳州市选拔赛三等奖，展现扎实的专业技能与团队协作能力。

同时，他重视学生的学术素养提升，通过组织科研小组、参与学术活动等方式，拓宽学生视野。多名学生在他的鼓励下，积极参与广西生理学竞赛等学术活动，2024年两名同学在泰盟“可胜杯”生理学竞赛中荣获中职组团体二等奖，彰显学术潜力。此外，他注重培养学生的综合素质，通过班会、主题活动等形式，提升学生的沟通能力、领导力与团队协作精神，为未来发展奠定坚实基础。

二、职业指导：规划引领，成就梦想

职业指导是学生成长成才的关键环节。陈善光通过系统化的职业规划课程与个性化指导，帮助学生明确职业方向，制定发展路径。针对中医专业班级，他结合行业特点与市场需求，引导学生了解基层医疗单位的发展机遇，鼓励他们扎根基层、服务社会。通过职业规划讲座、成功校友分享会等形式，激发学生的职业热情与责任感。

在他的指导下，2008级中医1、2班学生结合自身兴趣与职业目标，制定详细的学习与实践计划，通过不懈努力，6名同学担任乡镇卫生院副院长，其中1人更是成为院长；另有数名学生担任中医科主任，成为基层医疗的中坚力量。对于有升学意愿的学生，陈善光提供全面的升学、护考指导，组织备考小组、模拟考试，助力学生提升应试能力。最终，2016级助产3班三名学生通过对口升学考入广西科技大学等高校护理本科专业，毕业后凭借扎实的专业基础与良好的职业素养成功进入三甲医院工作；所带班级2016年助产131班护考通过率（53%）全校第一，2019年助产163班护考通过率（80%）全校第二，实现职业理想。

陈善光以学生发展为本，以职业指导为翼，通过个性化培养与系统规划，助力学生翱翔于职业天空。

三、示范引领作用

作为班主任，陈善光始终以身作则，用实际行动为学生树立榜样，在班级管理、教学指导及职业规划中发挥显著的示范引领作用。

在班级管理中，他坚持严谨的治学态度与高度的责任心，通过制定科学合理的班规、组织丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班风。他的管理方式被学生广泛认可，并多次获评“优秀班主任”，所带班级也屡获“先进班集体”称号，为全校班主任提供可借鉴的班级管理经验。

在教学上，他注重理论与实践相结合，创新教学方法，激发学生的学习兴趣与潜能。他指导的学生在各类技能竞赛中屡获佳绩，如护理232班学生在广西职业院校技能大赛中荣获铜奖，两名同学在泰盟“可胜杯”生理学竞赛中荣获中职组团体二等奖，这些成绩的取得离不开他平时的悉心指导与示范。

在职业规划方面，他通过自身的职业经历与行业洞察，为学生提供精准的指导。他帮助中医专业学生明确基层医疗单位的发展机遇，鼓励他们扎根基层，多名学生现已成为乡镇卫生院的领导骨干。同时，他指导有升学意愿的学生成功考入高校深造并进入三甲医院工作，展现了职业规划的示范效应。

陈善光的示范引领作用不仅体现在学生成长上，更激发了同事们的育人热情，共同推动了学校教育教学质量的提升。