教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为弘扬与践行教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，在庆祝第41个教师节期间，自治区教育厅策划了“教育家精神铸魂强师”主题专访，展示广西各地各校践行教育家精神的生动实践。

近日，学校党委书记赵君以《以教育家精神铸魂强师锻造“工业思政”育人大师资》为题，接受了自治区教育厅的专访。

问：习近平总书记强调，要实施教育家精神铸魂强师行动。请谈一谈广西科技大学在实施教育家精神铸魂强师行动，大力弘扬教育家精神方面有哪些创新举措或经验做法？

赵君：广西科技大学坚持用教育家精神铸魂强师，将师德师风建设作为弘扬和践行教育家精神的核心工程，培养造就高水平教师队伍。一是强化顶层设计，压紧压实教师工作主体责任。学校成立党委教师工作委员会，各二级单位成立教师工作领导小组，加强“1+N”师德师风制度体系建设，以“六个纳入”为抓手，推动师德师风建设融入日常，落在平常。二是强化宣传教育，营造良好师德师风氛围。学校以“师德师风建设月”系列活动为抓手，组织教师参加教育家精神宣讲会、师德师风专题培训等活动，选树宣传报道教师先进典型事迹140余篇。凝练广西科大精神、创作《广西科技大学之歌》，引导教师爱校荣校，坚定广西科大自信。三是强化理论研究，依托大平台建设蓄势赋能。学校获批广西高校教师师德建设研究中心，面向全区高校立项40个开放课题，结题成果汇编成4册，共50余万字，为优化教师师德师风建设提供决策参考。四是完善考核机制，激发教师动力。学校坚持将师德师风作为评价教师队伍素质第一标准，聚焦师德考核体系化、精细化、成效化建设，让“潜心育人者得实惠、师德失范者受约束”成为鲜明导向。

问：在推动教育家精神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践各环节，筑牢教育家精神践行主阵地方面，学校应该从哪些方面持续下功夫？

赵君：学校坚持以教育家精神为育人根基，推动教育家精神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践各环节，坚持将教育家精神与“工业思政”深度融合，在课堂融入、科研融合、实践融通等方面持续发力。一是推动课堂融入再发力。将教育家精神巧妙融入教学大纲，匠心设计富有工业特色的思政教育课程，成立“工业思政课程开发中心”，联合企业梳理各专业课程中的工业报国元素，构建“专业课程+工业案例+思政元素”的课程体系；建设“工业思政虚拟仿真教学平台”，开发“三线建设中的材料科学”“汽车芯片国产化攻关”等虚拟课程项目，将工科专业实践课程融入工业案例。二是深化科研融合再突破。推动教师以教育家精神为指引，围绕工业发展前沿和地方工业发展需要，开展“卡脖子”技术攻关等课题研究，开展“智能车辆与新能源汽车技术攻关”“智能制造关键技术研发”等项目研究，强化科研成果向教育教学的转化力度，确保最新研究成果能够及时融入教学内容，引导学生树立工业报国远大志向。三是强化实践融通再拓展。搭建“产学研用”一体化平台，打造“柳州工业研学路线”，联合上汽通用五菱汽车股份有限公司、广西柳工集团有限公司等产业基地拓展实践场景，组织师生参与“工业强国”社会实践，深入企业一线，亲身体验工业生产流程，深刻感悟教育家精神与工业实践交织融合的精髓，培养“知行合一”的工业报国人才。

问：管理评价改革是重要环节，学校在激发教师队伍创新能力和活力方面有哪些经验举措？

赵君：学校将教育家精神核心内涵与本校办学特色紧密结合，推动以教育家精神为引领的“工业思政”育人成效融入教师管理评价体系，实施“分类评价、多元激励”机制。一是融入教师荣誉评价体系。将教育家精神所要求的心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范，启智润心、因材施教，勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献，胸怀天下、以文化人的内在要求内化为“工业思政”育人成效纳入教师荣誉评价指标，在“优秀党务工作者”“优秀共产党员”“师德标兵”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀辅导员”等在内的教师荣誉评价体系中充分体现，激励教师在教书育人中践行教育家精神。二是融入职称评审体系。坚持将以教育家精神为内核的“工业思政”育人成效纳入职称评审标准，推动破“五唯”与“立新标”深入实施、取得实效，建立健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的教学为主型、科研为主型、教学科研并重型教师多元发展职称评审机制，鼓励各类人才在践行教育家精神中、在推进“工业思政”育人成效中、在深化教育教学改革中展现才华，实现个人价值与学校发展的有机统一。三是融入教育教学评价体系。坚持将以教育家精神为内核的“工业思政”育人成效纳入教育教学评价指标，深入推进“工业思政”与“三全育人”深度融合，构建涵盖学科建设、课堂教学、实践教学、校园文化、服务管理等多维度的综合评价体系，推动教师教育教学水平的全面提升，形成以工业报国为特色的教育生态，激发教师在工业思政育人中的创新激情与活力，实现教育链、人才链与产业链的有机衔接，培养更多高素质工业人才。

学校将持续以教育家精神为引领，以柳州工业沃土为根基，持续强化“校市相融、校企合作”的办学特色，通过构建“教育家精神—工业特色—应用型人才”三位一体的育人闭环，进一步深化教师评价改革，激发教师践行教育家精神的内生动力，推动教育链、人才链与地方产业链紧密咬合，为培育担当新型工业化建设大任的高素质应用型人才倾注全力，在服务制造强国战略的新征程中交出无愧于时代的广西科大答卷！