为强化教师教学培训效果，扩大教学培训辐射面，4月28日，教师教学发展中心组织“新教师教学能力提升与实践训练营”2019年4月华南师大班参训教师进行培训总结暨收获分享会，参会人数近50人。会上，参训教师代表朱燕等4位老师分别作了总结分享。

马克思主义学院朱燕老师首先结合自身的教学成长经历，将参训感想、行动以及效果作了现身说法式的分享。朱老师认为本次培训派出的授课教师好、课程内容好、教学方式好、综合服务好、学员才艺好，真正给参训教师解答了困惑、增强了信心、指明了方向、收获了友谊。理学院韦德贤老师把本次训练营的经历比作拍摄了一部名为《如何站好我们的十三尺讲台》微电影，理解培训的目的就是让他今后更好地站好讲台。他主张将课堂教学作为拍摄一部以学习者和教学者的相互体为主线的微电影来设计，教师、学生都是电影的主角，共同完成以教学设计、教学实施、教学测评以及教学反馈与反思等为主题元素，依托现代教育信息技术构成各种教学模式的电影，显然此次培训让他更新了原有的教育教学理念。土木与建筑工程学院王赞芝老师同样认为本次培训收获很大，是他当高校教师以来第一次参加的高水平教学培训，经过培训，他对教育理念、教学方法与教育技术应用以及现代课堂教学变革的理解发生了非常大的转变。在分享会上，他还将自己实际工作中遇到的困惑问题提出来在会上作交流。材料中心的刘宝生老师作为本次培训班的班长，他高度认同前面三位教师分享的观点，并表示本次培训最出彩的最让他印象深刻的是通过分组讨论、小组合作、团队协作、现学现练的教学方式，给他很大的启发，每一场培训都给全体参训教师提供了非常好的示范，受益匪浅。

韦兰用副主任在会上结合老师们分享的内容，就教学与科研之间的关系问题和老师们作了进一步的互动研讨，达成了基本共识，认为高校教师应该超越教学和科研的一些对立因素，促进教学与科研的融合发展。她希望老师们不要把总结作为培训的结束，而是作为老师们今后教学改革的新征程，新起点，希望大家扬帆起航，同时还应注意把培训的收获分享辐射到本单位其他同事，携手前行，使培训效益达到最大化。她表示教师教学发展中心将结合老师们在培训中提出的新问题，持续改进服务，改革培训机制，进一步提升培训效果，为老师们的教学发展提供持续的保驾护航。