严 康

艺术学院

（1）教案设计中对如何实现教学目标的方式、手段及内容安排不够契合；

（2）PPT课件的设计不够简明、美观，某些概念欠准确；

（3）教学的重点、难点不够突出；

（4）教学反思未能针对课程重点问题。

（1）加强对教学设计的系统性思考，进一步改进教案设计，体现对培养学生能力和素质的方法及手段；

（2）加强PPT课件的设计和制作，使之简洁，并突出重点、难点；

（3）加强与学生的互动，调动学生学习的积极性；

（4）教学反思应严格按照教学理念、教学方法和教学过程三个维度来进行。

关勇军

职教学院

（1）教学目标与教学内容不够契合；

（2）讲授时间的安排不够合理，教学案例的选择欠佳，重点、难点未够突出；

（3）以教师讲授为主，未足够重视学生能力、素质的培养，互动性、启发性不足；

（4）教学反思未能完整表达教学理念、方法、过程。

（1）按标准的规范写好教案，并且教学目标应与教学内容高度统一；

（2）坚持“以学生为中心”的教学理念讲授内容，突出重难点，突出学生能力和素质的训练；

（3）增加互动和启发式教学，活跃课堂气氛，提升课堂教学效果；

（4）加强对讲授方式、方法的锻炼，进一步提升课堂教学水平。

赵 原

体育学院

（1）教学设计和教学理念较陈旧，教学效果欠佳；

（2）缺少教学案例、动作分解图；

（3）板书与课件的综合运用欠佳，辅助教学的作用不明显；

（4）教学的互动不足，未能体现体育教学和运动该有的激情。

（1）改变传统教学方法，善于运用现代信息技术为教学服务，更新教学理念，引入动画、互联网等现代技术手段；

（2）增加教学案例、动作分解图等，丰富教学内容；

（3）强化PPT课件与板书的交替互动，PPT课件的设计应强化授课内容，突出重点，建议增加视频动画辅助教学；

（4）增强语言的抑扬顿挫，提高授课的激情和热情。

廖霄梅

财经学院

（1）教案中对教学内容的时间分配不够合理；

（2）PPT课件的内容较简单，文字略多，重点、难点不够明确；

（3）概念的讲授不够言简意赅，与学生互动较少，缺乏启发式教学。

（1）进行教学设计应有系统的思维，要围绕教学目标选择教学方式和手段；

（2）加强PPT课件的制作，使之图文并茂、内容丰富，并结合已下发给学生的案例，侧重提示要点，提出逻辑关联；

（3）采取多种教学手段、方法带动学生进行思考，提升其思考问题和解决问题的能力。