7月25日，广西科技大学外国语学院语言文字推广服务队进入实践收尾梳理阶段，集中撰写活动新闻稿、复盘本次推普实践全过程。

队员们撰写新闻稿并复盘实践

实践首日，服务队与社区李志萍书记对接并细化教学方案后，决定优先面向社区老年群体开设推普课堂。起初队员们心存顾虑：老年人受年龄影响，主动学习普通话的需求不强，教学成效或许有限。但团队始终秉持“推普覆盖全年龄段，一个都不能落下”的工作理念，全力设计适配老年群体的课程。队员打造由字词到短句的实用教学方案，紧扣老年人日常生活场景，重点围绕就医问诊、业务办证等高频场景开展教学。经过一天的授课，不少老年居民主动向队员表达诚挚谢意。一位老人动情说道：“感谢你们大学生下定决心来教我们老年人。”老人质朴的话语，让队员们深刻读懂了推广普通话工作背后的民生价值。

队员们与奶奶互相道谢

第二阶段，服务队面向社区少年儿童开展趣味普通话课堂，开设绕口令诵读、影视配音秀等特色活动。实践过程中大家发现，尽管课堂形式生动有趣，但对于一二年级低龄学生而言，学习门槛仍然偏高。队员梳理课堂问题后明确，教学核心要落脚于发音矫正——很多孩子普遍存在平翘舌音混淆的问题。团队随即集中研讨，及时优化调整课堂教学内容。

队员们准备教学材料

从银发长者到学龄孩童，服务队在分层施教、因材施教的过程中不断积累经验、收获成长。下一步，队员将开展苗歌、苗语口头素材采集工作，留存本土少数民族语言文化；同时针对社区中年务工群体，定制贴合务工日常的普通话专项教学方案，持续做实全覆盖、分人群的推普志愿服务。