论坛现场

为持续巩固深化办学思想大讨论成果，5月27日上午，学校“攀高峰、强特色、建设高水平大学”办学思想大讨论之教学副院长论坛在文昌校区第四教学楼4D403智慧教室举办。学校党委常委、副校长张海英、李健出席论坛并发表讲话。评价中心相关负责人，各二级学院（部）及附属医院分管教学工作副院长（副主任）参会。

论坛现场

与会人员紧扣如何持续优化专业结构布局，做强优势特色，全面提升人才培养质量等内容，立足岗位畅所欲言、深度交流。

学校党委常委、副校长张海英讲话

张海英指出，学校医学教育将聚焦结构重塑与内涵提质，实现突破发展。一要优化专业体系，稳住临床、护理、药学等核心专业基本盘，深耕地方基层医疗市场，积极申报全科医学人才培养资质；依托工科优势，布局新医科赛道，发展智能医学、医疗大数据等交叉方向，建立专业动态调整机制，集中资源赋能核心专业发展。二要深化医工融合，重构课程与实训体系，推行医工教师联合授课，培育复合型师资队伍，聚焦智能诊疗、医学大数据等交叉领域开展应用型科研。三要强化校院一体发展，推动附属医院与医学部资源共建共享，形成错位协同发展格局；完善评价激励机制，推动科研教学深度融合，全力打造学校医学教育特色品牌，让医学教育成为学校高质量发展的重要增长极。

学校党委常委、副校长李健讲话

李健指出，学校教学工作将聚焦学科专业优化、内涵特色提质、产教融合赋能，实现内涵式、高质量突破发展。一要紧扣高水平应用型大学办学定位和高素质应用型人才培养要求，锚定解决复杂问题能力目标，稳步推进专业动态调整，优化专业布局；依托数字化技术，做好专业与产业匹配度分析，完善专业评价体系。二要深耕内涵建设，聚焦“一院一品”特色育人项目工程，鼓励跨学科融合育品牌，避免同质化发展；推进理实一体化实验室建设和项目式教学改革，强化学生实践能力培养。三要抢抓“双优工程”申报机遇，紧扣办学能力优质与服务区域经济社会发展优势的要求，深化产教融合，优化师资结构，提升人才培养质量，推动学校高质量发展。

教育评价与教师发展中心副主任武博表示，专业建设是高校人才培养的核心载体，是连接学科发展、教学改革与质量保障的关键枢纽。只有集中力量办好与学校定位相匹配、与历史积淀相呼应、与未来趋势相契合的专业，才能真正夯实学校高质量发展根基。准确把握专业建设的底层逻辑，关键在于以下三个方面：一是充分运用好我校自主研发的专业与产业动态适配模型，强化产业牵引；二是深度挖掘专业白皮书的数据价值，强化数据支撑；三是持续完善教学保障机制，强化人才培养质量根基。

马克思主义学院副院长张磊表示，办学思想大讨论助推思政课“三大跃升”：一是铸魂塑形，做优“工业思政”品牌，让课程谱新篇、案例树经典、教材立新范，把“车间里的思政课”讲深、讲活、讲进心里；二是数智赋能，打造智慧课堂、虚拟仿真、资源共享“三位一体”的教学新样态，实现人机协同、沉浸体验、数据循证；三是强师固本，锻造一支懂工业、知实情、善育人的“硬核”教师队伍。从单向灌输到双向奔赴，从课堂讲授到场景浸润，从单兵作战到协同聚力。马院以实干破题、以创新出彩，为高水平大学建设贡献“第一学院”力量！

机械与汽车工程学院副院长崔书婉表示，围绕学校建设高水平大学总体目标，结合学院发展实际，从三方面推进学科专业提质发展。一是紧跟智能制造、新能源汽车等产业趋势，优化专业布局，做强传统优势专业，布局新兴交叉方向，推动专业与产业链精准对接。二是深化教学改革，重构课程体系，创新教学模式，深化产教融合，着力提升人才培养质量。三是依托区位优势深耕东盟合作，推进课程标准适配、联合人才培养，打造国际化办学特色。学院将聚焦重点任务，夯实发展根基，助力学校高水平大学建设。

土木建筑工程学院副院长郭亮表示，本次办学思想大讨论主题紧扣专业优化、内涵提质，直击专业发展痛点。结合学院实际，我们重点推进两项工作，一是升级改造现有专业，顺应建筑业绿色智能、存量提质的变革趋势，以智能建造、智慧运维为主方向，同步拓展古建保护、灾后应急修复，服务区域基建与防灾减灾；同时结合岗位能力画像，拓展专业技能跨界应用场景。二是立足学校整体布局，精准定位新招生专业发展方向，确保专业贴合校情、适配学校专业链。

自动化学院（人工智能学院）副院长潘盛辉表示，学院以人工智能赋能专业集群建设，推动学科交叉、融合发展。围绕 “办学能力优质、服务区域优秀”的建设目标，以 AI 深度融合专业建设为着力点，聚力推进专业集群提质升级。立足人工智能发展方向，统筹联动自动化、机器人、电气、测控等专业，梳理形成错位发展、优势互补的专业布局，共建 “智能终端及机器人” 共享课程体系，精准对接人工智能终端产业链需求。同时持续深化产教融合、校企合作，落地 “真实项目 + 双导师” 培养模式，助力跨专业联合攻关。通过实施教师企业实践赋能计划，不断夯实 “双师型” 师资力量，依托常态化闭环管理制度优化育人体系，全力为柳州市新兴产业培育输送高素质应用型卓越工程师。

计算机科学与技术学院（软件学院）副院长李厚君表示，计算机学院围绕深化学科专业调整，立足学校定位与产业需求，确定以工业互联网为主线，统筹相关专业，凝练三大核心特色方向，以匹配行业需求。依托自治区级特色化示范性软件学院，推进项目式教学、AI赋能课堂及校企共建实践基地，提升学生解决复杂工程问题的能力。同时细化教学管理，健全专业、课程动态调整与质量保障机制，搭建师生协同平台，形成良性育人循环，最终打造高水平应用型人才培养体系，为学校高质量发展筑牢根基。

电子工程学院副院长莫海宁表示，电子工程学院聚焦学科专业结构优化与内涵提质升级，新增电子信息材料专业并获教育部备案，与原有的电子信息工程、电子科学与技术、通信工程三个专业形成从材料到器件、从系统到通信的完整专业链。凝练学科方向，分别从电子材料与器件、智能感知与信息处理、微系统与智能控制、电子信息+交叉学科等方向深化专业特色。以推进通信工程专业参加工程教育认证为契机，其他两个专业同步参与，对标认证标准，全面规范教育教学管理，深化专业内涵建设，提高人才培养质量。

经济与管理学院副院长廖霄梅表示，经管学院以“工管融产・数智强链”为牵引，深化学科专业调整，夯实高质量发展根基。针对柳州制造出海与西部陆海新通道对复合型商科人才的迫切需求，构建“底层筑基、中层分流、顶层统领”培养架构，面向全院所有专业实施“懂产业、会数据、善跨境”三维筑基。对标教育部2026版专业目录，推动传统经管类专业向数智化、跨境化、绿色化方向迭代升级。紧扣“自主、专精、目标”三要素，以“可看、可听、可操作”夯实现代产业学院与实验室建设，推进项目式教学、轻资产实训、分步建设数智商业实验室，并拓展海外实训与学科竞赛，培养服务产业出海的高素质应用型商科人才。

医学部副主任古旗表示，医学部锚定学校“强工兴医”战略，结合 “十五五” 发展规划与 “一院一品” 建设部署后续工作。不断优化专业布局，夯实临床医学、药学、护理学优势专业根基，稳步扩大研究生教育规模，构建医工融合、服务基层的特色专业体系。依托重点项目搭建跨学科育人平台，开设医工融合课程，培养复合型医学人才。同时优化师资队伍，迭代更新实验教学设备，深化教育评价改革。学部将紧盯发展目标扎实推进各项工作，力争 2030 年硕士在校生规模破百人，执业医师考试通过率超全国平均水平10%，以实干赋能学校高水平大学建设。

理学院副院长张艳超表示，理学院作为学校公共数理基础课程的教学主体，在理工科专业发展与人才培养体系中发挥着至关重要的基础性支撑作用。学院将始终立足支撑性、服务性定位，优化公共数理课程布局，构建“数理基础+X”的融合育人体系，紧跟学校学科专业调整步伐，深耕基础教学、筑牢数理基础，助力理工融合，赋能工科发展，为学校内涵提质升级、高质量发展筑牢最坚实的数理根基。

人文艺术与设计学院副院长刘红晓表示，面对数智化发展、区域产业升级和民族文化传承的新形势，艺术学院将以此为抓手突破发展瓶颈、夯实办学根基。一是优化专业布局，推进专业集群发展，走“艺术+科技+文化”融合路线，融入广西非遗文化塑造办学特色；二是坚持立德树人，通过课程改革、校企合作、师资培育提升人才培养质量；三是立足地方发展，发挥专业优势对接区域需求，助力民族文化创新、文旅发展与乡村振兴，以实干赋能地方与学院双向高质量发展。

外国语学院副院长谭玮表示，聚焦外语学科“特色化转型、内涵式发展”，结合学院“联通东盟·言济天下”一院一品建设，紧扣柳州工业与东盟合作需求，通过重构“产业导向”课程体系、搭建“外语+工科+AI”跨学科育人平台、推行“真项目”实践模式，破解传统外语专业同质化、产业适配性弱等问题。提出将持续做深“语言服务赋能产业出海”特色，为区域产业升级输送复合型人才，夯实学校高质量发展根基。

体育学院副院长吴俊杰表示，体育学院聚焦公共体育通识课服务理工科人才培养，立足五育并举，服务健康中国与教育强国战略。以数字化转型和“一院一品”建设为抓手，通过课内外一体化数据构建学生体育数字画像，实现精准识别与个性化干预。从管理者、教师、学生、心理健康四个视角协同推进：优化资源配置、改进课程教学、激发内生动力、主动干预身心健康。最终形成大学阶段体育数字画像毕业证书，将体育素养可视化和凭证化。体育素养涵盖体质、技能、意识、行为、精神等多维指标，动态追踪学生心理韧性等发展轨迹，让体育真正支撑理工科人才全面发展。

第一临床医学院副院长陆薇表示，基层医学人才培养需紧扣“下得去、用得上、留得住”目标。一是专业布局对接基层需求，增设全科医学、老年医学等方向，形成“临床医学+基层特色”模块化课程；二是实践能力强化基层导向，构建“附属医院-教学医院-社区中心”三级实践体系，推行早临床、多临床、反复临床；三是协同育人融入基层场景，选聘基层骨干医生参与教学，将常见病、多发病诊疗规范融入课堂。通过优化结构、做强特色，切实提升基层卫生服务能力。