3月26日，基础医学部在2311教室举办临床医学专业认证应知应会专题培训会，40余名教师参加了培训。

培训会上，基础医学部主任段斯亮带领教师逐项研读了《临床医学专业认证应知应会手册》，结合教育部最新认证标准，系统梳理了"基本条件－核心指标－特色发展"三维评价体系，重点阐释课程设置、师资结构、临床实践等6大核心模块的达标要求，并强调了教学档案的规范化整理流程。

基础医学部党总支书记张筱晨在总结时强调，临床医学专业认证是学校推进医学教育创新发展的重要载体，全体教师应深刻树立"认证工作，人人有责"的全局观念。为此她提出三点要求：一要深化"认证即改革"理念，把指标要求细化为内涵建设的实践路径和行动指南；二要建立"问题导向"工作机制，针对师资临床能力、形成性评价等薄弱环节制定专项提升方案；三要弘扬"医教协同"精神，强化基础医学与临床教学的衔接融合，形成认证工作强大合力。

通过此次培训，基础医学部教师团队不仅全面深化了对认证标准的精准把握，更在思想层面筑牢了"认证即改革"的共识根基，全体成员展现出以认证为契机，积极促进自我提升的热情与勇往直前的决心。参训教师纷纷表示，将以此次培训为起点，对照认证标准查漏补缺，将认证理念融入日常教学，为学校交出高质量"认证答卷"贡献专业力量。